Učební osnovy

žák:

• Pracuje s literaturou, na internetu a dokáže najít potřebné informace
  na základě zadaného problému, otázky dokáže pracovat s literaturou, s internetem, s médii a dokáže najít odpovědi na zadané otázky
  učí se třídit vyhledané informace
  učí se najít podstatné věci
• Zvládne předvést jednoduchý pokus
  -zvládne předvést jednoduchý pokus a objasnit, k čemu z hlediska fyziky dochází
  -z dostupného materiálu vyrobí potřebné pomůcky

-vznik oboru fyzika a vysvětlení samotného pojmu
-obory fyziky
-jednoduchý pokus z daného oboru fyziky
-časové zařazení představitelů fyziky

žák:

• Rozlišuje látku a těleso
  -rozlišuje látku a těleso, dovede uvést příklady látek a těles, které se vyskytují ve sluneční soustavě
  
• Popíše rozdíl mezi látkou pevnou, kapalnou a plynnou a vlastnosti, kterými se od sebe liší
  Popíše rozdíl mezi látkou pevnou, kapalnou a plynnou a vlastnosti, kterými se od sebe liší
  dokáže vysvětlit, so je to plazma
• Uvede a vysvětlí konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice neustále pohybují a vzájemně na sebe působí
• Vysvětlí a dokáže pokusem, kdy je těleso zelektrované
  dokáže vysvětlit pojem zelektrované těleso
  umí najít příklady z praxe
  pokusem dokáže, zda je těleso zelektrované
• Ověří existenci magnetického pole
  zjistí zda na těleso působí magnetická síla
  popíše. kde se využívá magnetická síla v praxi
  na základě pokusu ověří existenci magnetického pole
• Dokáže si vyrobit vlastní pomůcku
  dokáže si vyrobit vlastní pomůcku, pomocí které ověří nějaké fyzikální zákonitosti

-látky a tělesa ve vesmíru
-plazma
-magnetické a elektrické vlastnosti látek

žák:

• Pracuje s literaturou, na internetu a dokáže najít potřebné informace
  na základě zadaného problému, otázky dokáže pracovat s literaturou, s internetem, s médii a dokáže najít odpovědi na zadané otázky
  učí se třídit vyhledané informace
  učí se najít podstatné věci
• Rozumí pojmu mechanická práce, výkon a energie
• Dokáže rozlišit obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie
• Dokáže vyhledat potřebné informace k výrobě energie

zavedení pojmu klid a pohyb
-zavedení pojmu práce, energie, výkon
-neobnovitelné zdroje energie
-obnovitelné zdroje energie
-výroba elektrické energie, elektrárny
-úspora elektrické energie

žák:

• Pracuje s literaturou, na internetu a dokáže najít potřebné informace
  na základě zadaného problému, otázky dokáže pracovat s literaturou, s internetem, s médii a dokáže najít odpovědi na zadané otázky
  učí se třídit vyhledané informace
  učí se najít podstatné věci
• Rozliší zdroj světla a osvětlené těleso
• Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh
  - rozpozná ve svém okolí různé zdroje světla
  - rozliší mezi zdrojem světla a tělesem, které světlo pouze odráží
  - využívá poznatku, že se světlo šíří přímočaře, objasní vznik stínu
  -zatmění Slunce a Měsíce
  - vyhledá hodnotu rychlosti světla v tabulkách pro vakuum a pro další optická prostředí
  
  - využívá zákona odrazu světla na rozhraní dvou optických prostředí k nalezení obrazu v rovinném zrcadle
  - pokusně určí rozdíl mezi dutým a vypuklým zrcadlem a dokáže uvést příklad jejich využití v praxi
  - najde pokusně ohnisko dutého zrcadla
  
• Objasní, proč dochází k lomu světla
• Umí pracovat s optickými přístroji
  -umí pracovat s optickým přístrojem
  -dokáže popsat jejich funkci
• Objasní vznik duhy
  -chápe vznik duhy
  -dokáže vysvětlit pokusem rozklad bílého světla
  -dokáže objasnit vnímání barev
• Zvládne předvést jednoduchý pokus
  -zvládne předvést jednoduchý pokus a objasnit, k čemu z hlediska fyziky dochází
  -z dostupného materiálu vyrobí potřebné pomůcky
• Podle návodu dokáže zpracovat a naměřit hodnoty laboratorní práce
  -na základě zadání navrhne potřebné pomůcky pro uskutečnění laboratorní práce
  -naměřené hodnoty dokáže zapsat a zpracovat
  -vytvoří jednoduchý graf z naměřených veličin
  -dodržuje pravidla bezpečnosti

-světelné zdroje
-zákon o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla
-lom světla
-optické přístroje
-rozklad světla
-blesk, oheň, hvězdy
-světlo a barvy kolem nás
-jak vidí hmyz, ptáci, člověk

žák:

• Pracuje s literaturou, na internetu a dokáže najít potřebné informace
  na základě zadaného problému, otázky dokáže pracovat s literaturou, s internetem, s médii a dokáže najít odpovědi na zadané otázky
  učí se třídit vyhledané informace
  učí se najít podstatné věci
• Dokáže správně podle schématu sestavit jednoduchý elektrický obvod
  -zná základní schematické značky
  -podle schématu sestaví jednoduchý elektrický obvod
  -rozliší izolant a vodič
  -dokáže vysvětlit rozdíl mezi nimi
• Dodržuje pravidla bezpečné práce při zacházení s elektrickými zařízeními, objasní nebezpečí vzniku zkratu a popíše možnosti ochrany před zkratem
• Zvládne předvést jednoduchý pokus
  -zvládne předvést jednoduchý pokus a objasnit, k čemu z hlediska fyziky dochází
  -z dostupného materiálu vyrobí potřebné pomůcky
• Podle návodu dokáže zpracovat a naměřit hodnoty laboratorní práce
  -na základě zadání navrhne potřebné pomůcky pro uskutečnění laboratorní práce
  -naměřené hodnoty dokáže zapsat a zpracovat
  -vytvoří jednoduchý graf z naměřených veličin
  -dodržuje pravidla bezpečnosti

-základní schematické značky
-rozdíl mezi vodičem a izolantem
-jednoduchý elektrický obvod
-rozvětvený elektrický obvod
-elektrické přístroje
-bezpečnost práce

žák:

• Pracuje s literaturou, na internetu a dokáže najít potřebné informace
  na základě zadaného problému, otázky dokáže pracovat s literaturou, s internetem, s médii a dokáže najít odpovědi na zadané otázky
  učí se třídit vyhledané informace
  učí se najít podstatné věci
• Dokáže si vyrobit vlastní pomůcku
  dokáže si vyrobit vlastní pomůcku, pomocí které ověří nějaké fyzikální zákonitosti
• Dokáže navrhnout model bytu a vypočítat náklady na jeho zařízení
  -navrhne a sestaví jednoduchý model bytu a jeho zařízení
  -vypočítá cenu vymalování, obložení, zařízení
  -informace o cenách si vyhledá na internetu
  -vypočítá energetickou náročnost
• Dokáže vyřešit jednoduchý matematický problém
  řeší nebo se snaží vyřešit matematické úlohy

-obsah rovinných útvarů
-povrch, objem těles
-energie

žák:

• Dokáže vyřešit jednoduchý matematický problém
  řeší nebo se snaží vyřešit matematické úlohy

-využití učiva matematiky pro řešení zajímavých a neobvyklých úloh

žák:

• Pracuje s literaturou, na internetu a dokáže najít potřebné informace
  na základě zadaného problému, otázky dokáže pracovat s literaturou, s internetem, s médii a dokáže najít odpovědi na zadané otázky
  učí se třídit vyhledané informace
  učí se najít podstatné věci
• Dokáže si vyrobit vlastní pomůcku
  dokáže si vyrobit vlastní pomůcku, pomocí které ověří nějaké fyzikální zákonitosti
• Zvládne předvést jednoduchý pokus
  -zvládne předvést jednoduchý pokus a objasnit, k čemu z hlediska fyziky dochází
  -z dostupného materiálu vyrobí potřebné pomůcky
• Podle návodu dokáže zpracovat a naměřit hodnoty laboratorní práce
  -na základě zadání navrhne potřebné pomůcky pro uskutečnění laboratorní práce
  -naměřené hodnoty dokáže zapsat a zpracovat
  -vytvoří jednoduchý graf z naměřených veličin
  -dodržuje pravidla bezpečnosti

- na základě probraného učiva v 6. ročníku vyrobí jednoduchou pomůcku (měřidlo)
- jednotky a fyzikální veličiny
-fyzika v kuchyni
-fyzika v peněžence