Identifikační údaje

Učební osnovy | 6. ročník | Dějepis

ŠVP pro šk. rok 2018–2019, v. 12.1
Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222

Učební osnovy

6. ročník

Dějepis

Eva Zálohová, 2 týdně, P

Úvod do učiva dějepisu
Dotace učebního bloku: 6

Očekávané výstupy						Učivo
žák: - vysvětlí na konkrétních příkladech důležitost a potřebnost dějepisných poznatků - uvede příklady zdrojů informací o minulosti, pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány - vysvětlí počítání křesťanského letopočtu, vyčte základní údaje z časové osy a umí ji vytvořit podle zadaných údajů						význam zkoumání dějin, pojmy HISTORIE, ARCHEOLOGIE způsoby získávání informací, druhy pramenů historický čas a prostor, kalendář, letopočet práce s časovou osou a histirickou mapou
Komentář
návštěva muzea či archívu
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
				Český jazyk a literatura 6. ročník Jazyková výchova Zeměpis 6. ročník Oceány a světadíly Zeměpis 6. ročník Glóbus a mapa Zeměpis 6. ročník Planeta Země				Výchova k občanství 6. ročník Rok v jeho proměnách

Pravěk
Dotace učebního bloku: 13

Očekávané výstupy						Učivo
žák: - na základě informací získaných i z jiných zdrojů zdokumentuje život lidí oné doby - zhodnotí přínos zemědělství a zpracování kovů pro vývoj lidské společnosti - dá do souvislosti názvy jednotlivých období pravěku s vývojem lidské společnosti se zřetelem k archeologickým nalezištím na našem území						dělení pravěku podle používaného materiálu vývoj lidského druhu vývoj materiálního a kulturního života
Komentář
Den v pravěku- praktikum v přírodě
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
				Český jazyk a literatura 6. ročník Jazyková výchova Fyzika 6. ročník Měření času Zeměpis 6. ročník Oceány a světadíly Zeměpis 6. ročník Glóbus a mapa Praktické činnosti 6. ročník Práce se dřevem				Anglický jazyk 9. ročník Reálie anglicky mluvících zemí

Nejstarší starověké státy
Dotace učebního bloku: 18

Očekávané výstupy						Učivo
žák: - na základě informací získaných i z jiných zdrojů zdokumentuje život lidí oné doby - rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem nejstarších států - zhodnotí přínos nejstarších států pro další vývoj civilizace - uvede příklady nejvýznamnějších památek starověku - objasní pojem STÁT pomocí funkcí panovníka a jednotlivých společenských skupin a vysvětlí principy fungování různých forem vlády						Egypt, Mezopotámie, národy Blízkého Východu, Indie, Čína - přínost těchto národů pro vývoj technické i kulturní civilizace
Komentář
základní zeměpisné údaje o státě:světadíl, velké řeky, dnešní státy v lokalitě
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
				Český jazyk a literatura 6. ročník Jazyková výchova Matematika 6. ročník Krychle a kvádr Informatika 6. ročník Internet a e-mailová komunikace Výchova k občanství 6. ročník činnosti lidí Fyzika 6. ročník Měření délky Zeměpis 6. ročník Oceány a světadíly Zeměpis 6. ročník Glóbus a mapa				Výchova k občanství 6. ročník Domov Výchova k občanství 6. ročník Rok v jeho proměnách

Starověké Řecko a Řím
Dotace učebního bloku: 35

Očekávané výstupy						Učivo
žák: - demonstruje na konkrétních příkladech přínos antické kultury a jejích osobností pro evropskou civilizaci - objasní pojem STÁT pomocí funkcí panovníka a jednotlivých společenských skupin a vysvětlí principy fungování různých forem vlády - zdůvodní, proč byla athénská demokracie vzorem pro novodobé formy vlády						řecké státy a jejich vývoj politický, boj za svobodu, civilizační přínos pro Evropu římský stát, jeho politický vývoj, přínos pro evropskou kulturu a civilizaci pojmy ANTIKA, DEMOKRACIE, MARATHON
Komentář
projekt "den na řecké olympiádě"
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
				Český jazyk a literatura 6. ročník Jazyková výchova Matematika 6. ročník Trojúhelník Informatika 6. ročník Internet a e-mailová komunikace Výchova k občanství 6. ročník činnosti lidí Zeměpis 6. ročník Oceány a světadíly Zeměpis 6. ročník Glóbus a mapa Tělesná výchova 6. ročník Atletika				Výchova k občanství 6. ročník Domov Výchova k občanství 6. ročník Rok v jeho proměnách Český jazyk a literatura 6. ročník Literatura

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

9. Aktivně vstupuje do výuky, hledá souvislosti mezi novými a již osvojenými poznatky a doplňuje si informace z dalších zdrojů.
9. Využívá různé zdroje informací, porovnává je podle důležitosti a vypracuje zadaný úkol.

Kompetence sociální a personální

5. Dodržuje zásady slušného a společenského chování, vhodně a taktně jedná přiměřeně situaci.
5. Ovládá své emoce, naslouchat druhým, uznat své chyby a říci i nepříjemné věci slušně.